Очень сильное влияние на меня оказывала мама всегда! Приходилось подчиняться. Как только родилась моя сестра, я стала взрослой в 9 лет! Она росла беспокойным ребёнком и вся наша жизнь крутилась» в одной комнате, в пятиметровой кухне и совмещенном с ванной туалете. У родителей не было кровати, был топчан-это пружинный матрац с деревянной рамой. Он был установлен на кирпичи. Ну нЕгде было купить кровать, нЕгде! Была только большая, необъятная страна тотального дефицита. Я спала на кухне, на раскладном кресле. Днём оно «служило» всей семье, а на ночь, когда я его раскладывала, оно упиралось в газовую плиту и пока я спала и росла, мои ноги тоже росли и … к выпускному 10 му классу они тоже стали упираться в газовую плиту. На кухне была ещё одна « достопримечательность»-газовая колонка внушительных размеров для подогрева воды. И когда была нужна горячая вода, она жутко гудела. Сестра спала в комнате в детской кроватке до первого класса. Хорошо, что она была очень миниатюрная девочка! Хочу « вернуться» к рассказу о папе. Он прослужил в Советской Армии 30 лет! Ушёл в отставку и получил однокомнатную хрущёбу», продолжал работать на заводе Арсенал-2. ( этот был тот завод, который находился напротив Лавры). И вот на заводе был набор в вечернюю школу для получения полного среднего образования. И папа решил год доучиться в вечерней школе и получить аттестат ( я уже писала, что он был призван в Армию до войны и было ему тогда « не до учебы»!) на тот момент ему уже было 49 лет! Я хорошо помню как он сдавал экзамены : за одну ночь прочитывал учебник, а утром шёл сдавать экзамен и сдавал .. на « отлично»!!! Каково было удивление моей мамы, которая всю жизнь считала его « недоучкой» . А папа был скромным , честным, отзывчивым, порядочным Человеком! …. продолжение следует…

Я написала такой заголовок, потому что , когда я стала подростком, папа уже не был для меня любимым , дорогим , которого я не могла дождаться с работы, не спала, если он приходил поздно… Все это осталось в детстве. У меня уже появилась сестра. На то время она считалась «поздним» ребенком.Она родилась , когда маме было 36 лет , а папе 45. Перед ее рождением , нам улучшили» жилищные условия. Мы переехали в отдельную однокомнатную , санузел с ванной совмещенную квартиру на четвёртом этаже. И самым тяжелым моментом той жизни был папин уход на пенсию . Вернее сказать « его ушли» или как сейчас говорят «подставили». Это отразилось на нашем материальном положении и мамино отношение к папе , как бы мне это сейчас назвать помягче…изменилось….не в лучшую сторону. Ну , а я приняла позицию мамы и «вставала в теже претенциозные позы, как и она!» ( Господи! Если бы вы знали, читающие эти строки, как мне сейчас стыдно, горько , обидно за своё дурацкое поведение!) Семья условно была поделена: мама и я , а « несознательная» четырёх-пятилетняя сестрёнка была « папиной». Папа продолжал работать на заводе, уже имел фиксированный рабочий день и мог посвящать своё свободное время маленькой дочурке, которая его обожала и оберегала от наших «нападок». Вспомнился мне «вопиющий случай». Как то раз папа с сестрой поехали прогуляться по центру Киева . (В те времена Крещатик был действительно прогулочным местом киевлян и гостей) . И что то долго они не возвращались . Мы стали волноваться…( телефонов то не было!). Пришли они домой поздно, папа был пьяный с разбитой переносицей ! Из объяснений четырехлетней сестры мы поняли , что он споткнулся, выходя из троллейбуса и падал так , чтобы ее не задеть»! Нашему возмущению не было предела «как он посмел , пьяный !»чуть ребёнка не угробил! Мы с мамой удалились на кухню и никак не могли успокоиться… Когда уже наступила полная тишина, мы решили , что они уже уснули , открываем кухонную дверь и видим … спящего папу и неспящую сестренку, которая сидела возле его головы, приложив свой платочек к его переносице, а другой ручонкой гладила его по голове… …… продолжение-завтра…

Разговаривала сегодня со своей институтской подругой. Говорю : « давай вспоминай, как мы там в нашем культурном институте учились? Елену Семеновну Позину помнишь?» - « Она незабываемая!»-ответила подруга. « у неё были всегда красиво подкрашены губы, она носила зелёный костюм, помню, что плохо отвечала на ее экзамене и Елена Семёновна сказала, что именно этот материал она последовательно объясняла , а , Вы, к сожалению , « не слушали, а только смотрели на меня». Ну и была права Елена Семёновна, если подруга до сих пор помнит какого цвета костюм и помада у неё были! Кстати , я сейчас «одну умную вещь « скажу: вот вы сидите на лекции, слушаете внимательно, ну и какой у вас процент « усвояиваемости» на этой лекции за полтора часа? А? -всего 3%. Это научно доказано.Но на сегодняшний момент у меня от лекций уважаемой Елены Семёновны вообще никакого процента не осталось… что то мне взгрустнулось. Хочу попробовать развить одну тему, которая касается всех , кто учится или учился « понемногу ,чему нибудь и как нибудь». Когда мне было лет 14, мой папа однажды сказал мне : « Ты не умеешь учиться!» ? ( а я училась хорошо и отлично, иногда). И он продолжил: « когда ты читаешь, ты не умеешь выделить главное из прочитанного материала, вроде как смотришь в книгу, а видишь …… вообщем ничего не видишь.» помню , я тогда « оскорбилась» . Ведь какие ж мы все умные в 14-15лет! А эти «предки» для нас не авторитет! Но папа был прав , он оказался наглядным примером для всех как ПРАВИЛЬНО учиться . Завтра напишу.

Каждый раз , начиная писать новую главу, приходится придумывать заголовок. А мне это делать трудно. Ну да ладно. Как все -таки была права наша Буря Революции», сказав такие слова о женской доле, которая в будущем могла постигнуть большинство из нас! Вспомнила нашу классную даму-куратора Надежду Ивановну. Конечно, « Баба Надя»! В совершенстве владела немецким , думаю со времён военных действий, но обладала очень простой внешностью , за что и получила простую кличку. Как -то наша группа решила организовать вечер встречи с курсантами КВИРТу в институтской аудитории. Так как я на тот момент уже была замужем, то на встрече присутствовала недолго и не застала кульминационный момент «чаепития крепких напитков» и уединения некоторых парочек, у которых любовь возникала с первого взгляда. Но « народ» жаловался , что баба Надя « все испортила»: за всеми бегала, не давала парочкам уединяться, короче , « вела себя плохо и из-за неё вечер « не был томным». Не забывайте , что баба Надя была членом Компартиии и на неё возлагалась большая моральная ответственность за каждую студентку! Елена Семеновна Позина…. - преподаватель истории зарубежных стран, начиная от динозавров и заканчивая 19 веком. Дрожали , трепетали перед каждым экзаменом, кличку придумать не посмели! Запомнила ее слова о Великой Отечественной войне: « для вашего поколения война -это что то такое далекое-далекое, а ведь в этой войне каждая семья понесла невосполнимую утрату родных и близких людей!»

Оставлю на некоторое время тот трудный период восстановления английского в моем « забитом и атрофированном от постсоветской жизни мозгу» и вернусь в период моей счастливой студенческой молодости. Я училась на библиотечном факультете Киевского института культуры с 1973-1977г. Попробую достать из памяти некоторые интересные моменты своей тогдашней жизни. Я не «просто так» озаглавила эту часть повествования на украинском языке, потому что это можно назвать цитатой. По моему на последнем курсе был у нас такой предмет по специальности как «Бiблiографiя iноземноi мови». Вела предмет Любовь Завадская . …Так вот именно Завадская не раз подчеркивала нам, как важно изучать иностранные языки. Думаю , что она была очень образованным человеком ( в молодости я не очень над этим задумывалась) . Намного позже мне попалась книга «Мифы Древней Греции» с прекрасным переводом Любови Завадской на украинский язык. Ну и раз уж я ее сейчас вспомнила, то хочу сказать , что были люди в Советское время , которые внесли немалый вклад в развитие украинской культуры и украинского языка .И все предметы в институте Культуры преподавали на украинском, кроме русской и советской литературы . Точно помню период русской советской литературы читала Мария Ивановна Чернущенко . Мариванна была добрейший и « шухернейший « человек на свете! Опоздания студентов на лекции строго карались в деканате. Так вот , когда Мариванна была дежурным преподавателем с утра ,встречая опоздавших студентов, она списки не составляла и в деканат не докладывала, а только заговорщически повторяла «девочки, девочки , быстренько , быстренько по аудиториям!». Она носила « высокую прическу», которую наши девки прозвали Персональным гнездом!…….на этом месте я плачу от смеха, откуда этот мой мозг « все помнит»?! В обязательном порядке нужно было прочитать несколько томов книги А.М.Горького « Клим Самгин». Мариванна нас предупреждала на каждой своей лекции. Я помню только то , что я эту книгу даже не открыла. А Мариванна предупреждала нас, что произведение трудное и большое и к экзамену его надо читать заблаговременно. И вот , когда у кого нибудь на столе , во время лекции она замечала эту книгу, она подходила, брала ее как сокровище и проникновенно произносила : «Вот! Клим Самгин! Читайте Клима Самгина!». Ещё помню преподавательницу истории Советского периода. К сожалению только прозвище « Буря Революции» . Почему мы ее так называли? Она во время своей лекции ходила размашистой походкой между рядами нашей тесной аудитории , при этом эмоционально рассказывая как « буря « не одной» революции захватывала всю страну!» и ещё я запомнила ее женский совет всем студенткам: « отож , дiвчата, користуйтеся можливiстю ходить зараз у театри, кiно, музеI ! Бо може наступити такий час, коли ви , на кiнець дня не зможете згадати « Чи умивалась я сьогоднI?” (используйте сейчас свои возможности : ходите в театры, кино , музеи. Может наступить такой момент в жизни, когда вы , в конце дня не сможете вспомнить «А умывалась ли я сегодня?»)

Основную мысль читающему народу, по моему , я уже донесла. Аудирование нужно поставить на первое, почетное место в изучении иностранного языка. Именно сейчас это доступно каждому: фильмы , мультфильмы, песни и слова к песням можно найти в компьютере. Кстати о песнях. Сейчас как то не популярно стало петь песни или , если уж поют, то хочется плакать иногда. Я имею ввиду разучивание песен на иностранном языке для себя. Ну да ладно! Не буду советовать. Вспомнила еще очень смешной случай из своей жизни. Так сложилось, что после школы английский я забросила. Два года работы после школы давали мне преимущества поступления в гуманитарный вуз,а именно институт культуры, где мы учились в одно время с будущим знаменитым « поющим ректором», который в то время не пел, но проявлял себя в общественной деятельности. А я себя проявляла только в личной жизни, заключив брак с моим первым мужем втайне от родителей. Ой , отвлеклась! Изучение английского я возобновила, когда мне уже было за 40. Поступила я на второй курс Первых Государственных курсов английского языка. Тогда уже было больше пособий . У меня появились кассеты с записями , которые я слушала каждый день в основном на кухне. Слушала и тихо плакала. Я ничего не могла запомнить! “My name is Natasha Petrova”- доносилось из кассеты. “My name is Natasha Petrova”-повторял мой старший сын, шутя, не понимая , почему я так напрягаюсь , одновременно пытаясь ещё делать что-то на кухне. В то время у меня уже не было личной жизни, но была жизнь за выживание….

Так как я пишу все по памяти, то могу допустить некоторые незначительные неточности. Первый учебник, который оставил неизгладимые впечатления в моей памяти и повлиял в дальнейшем на мою позднюю педагогическую деятельность (я уже писала, что волей судьбы, стала « англичанкой» в школе в возрасте 45 лет) В 1967 году вышел учебник настоящего англичанина Ричарда Ричардовича Диксона . Сейчас то мы все знаем , что за границей отчества не используют, поэтому звучит забавно. Естественно , моя любимая учительница порекомендовала его купить всем интересующимся английским. Я купила эту книжечку , в хлипеньком бумажном переплете за 1рубль 20 копеек в книжном магазине в Пассаже на Крещатике. В чем же была гениальность этого учебника? Он в себя включал 1200 самых распространённых английских слов и 15 бытовых тем. И … почти каждая новая тема включала последовательно новый раздел «ненавистной» всем грамматики! А также под каждым словом ключевого предложения была транскрипция, которую тоже непросто было одолеть начинающим. Но , опять же не было звукового оформления , т.е. магнитофонных записей. Почему я с сожалением вспоминаю об этом? Признаюсь, у меня было упущено драгоценное молодое время, когда « уши на месте». Поясняю то , что сама узнала не очень то давно на лекции в Педагогическом университете : когда ребёнок маленький, он обладает способностью слышать и родную речь и иностранную на 100%, а взрослый человек, которому за 50, слышит и различает иностранные слова только на 7%. И не потому что «мы-глухие», а просто теряется эта способность воспринимать чужую речь! С этим то я и столкнулась , начав изучать норвежский в возрасте 57 лет . А сейчас …..объявляю кофе паузу!

в школе у нас почти не было аудирования. ( прослушивания на английском) . Да и откуда ему было взяться? Иногда Риола Михайловна могла принести скромный проигрыватель с заезженной пластинкой. “ How do you do? Нow are you? I get up at seven o clock every morning. I wash and dress myself and do my morning exercise, then I have breakfast and go to school” -доносилось из пластинки. Возможно это была английская речь, а возможно и нет . А просто хорошее английское произношение советского человека. А ведь как важно на начальном этапе пытаться понять иностранный язык. Но …, что было -то прошло. Я считаю , что не смогла развить в себе т.н. аудиматический слух и в этом не моя вина. Но преуспела в другом :научилась быстро и грамотно писать . Риола Михайловна показывала на доске классическое написание английских слов: « не отрывая руки» .Сейчас , конечно, никто это не использует. А тогда это было здорово! Быстро, красиво, по -английски!!! Ещё она научила нас бегло читать тексты, с интонацией ( стрелочка вверх -голос «вверх», стрелочка вниз-заканчиваем предложение, голос понижаем . В конце девятого класса предстояло сдать экзамен. Я была готова на все 100%. Но пришлось мне ждать тех , кто был на очень силён в английском . Они сдавали первыми, а меня держали « на закуску» . Ну, обычное дело, ждали комиссию из районо! «Показуха» нам всегда была нужна как глоток воздуха! А Юрка Вертебный , мой одноклассник , учил английский плохо, зато хорошо сделал шпаргалки! Ещё меня тормошил», чтобы я ему подсказала, пока он готовился отвечать! Тот ещё « изобретатель»! В маленьком карманном англо-русском словаре размером с ладошку», умудрился аккуратненько сделать постраничный алфавит, вырезав и написав к нужной странице английскую букву! Ну уж не знаю правильно ли меня поняли читающие эти строки, но , этот замечательный маленький словарик он подарил мне после сдачи экзамена, и я до сих пор его храню ! Бывает же такое!

Риола Михайловна оказалась тем человеком , в лице которой я могла как-то представить « иностранную жизнь» . Я до сих пор помню ее одежду…..не наряды! , а именно элегантную одежду. Каждый урок она выглядела « по -новому» чудесно! Помню точно, мы не учили диалоги . Но учили темы . Конечно первая тема называлась « About myself». Темы надо было учить наизусть , что я и делала с успехом. Одна тема врезалась» в мою память на всю жизнь . Начиналась она так: “People of good will, all over the world, want peace. They say:” No war” ( Люди доброй воли , по всему миру, хотят мира. Они говорят : «Нет войне») Эту тему я учила более 50 лет назад! А тема -то не потеряла свою актуальность до сегодняшних дней.

Решила на время оторваться от « своего родного Подмосковья» и « плавно « перейти к данному моменту». Вроде бы написано немного предыдущего материала, но испытала огромное эмоциональное напряжение. Попробую сейчас перезарядиться , рассказывая любимую тему. Начинала я изучение английского в обычной киевской школе номер 90, которая сейчас считается не очень обычной, с « крутым уклоном». Наш 5й -Б класс был поделён на две группы: английскую и немецкую. Помню , что я обиделась», попав в английскую группу ( я хотела изучать немецкий) Видно было сильно на меня влияние советских фильмов о разведчиках , которые свободно владели немецким. Нашу учительницу английского языка звали Риола Михайловна Пятковская. Почему -то некоторые мальчишки называли ее Ариола . Риола Михайловна очень отличалась от остальных советских учительниц своим безукоризненным внешним «заграничным» видом и строгой интеллигентностью. ….И все в ней было прекрасно! Ну уж не знаю , но в начале я очень напряглась, « надулась» и стала тихо ненавидеть ее уроки. Ну разве могла я тогда знать , что через много лет судьба забросит меня на работу в школу и я , начинающая свою педагогическую деятельность в 45 лет ,буду опираться на ее бесценный опыт преподавания иностранного языка! «Неисповедимы пути…» Первое и важное задание я гордо игнорировала. Нужно было завести словарик для новых английских слов. Риола Михайловна рекомендовала завести толстую тетрадь ( за тетрадью нужно было ещё в магазин канцт оваров дойти!), потом каждую страницу делить на три равные части , записать новые слова с транскрипцией и желательно (обязательно) приклеить картинку нового слова или нарисовать, если нет картинки, написать перевод. Сейчас я постараюсь описать гнев Риолы Михайловны: « Встать!…Где словарь? “ Ты ученица? Ты пионерка? (При этом она нервно дотронулась до моего красного пионерского галстука) , если ты пионерка, почему ты позволяешь себе такие вольности?» . Я села и разрыдалась…Думаю, Риола Михайловна тогда получила не меньший стресс от своего сказанного». На следующий урок я пришла в полной боевой готовности: словарь с поиклеенными картинками первых английских слов a cat , a dog , a boy. Картинки пришлось вырезать из старого букваря… .ну, в то время у нас не было НИКАКИХ дополнительных пособий для изучения английского языка , поэтому приходилось как-то выкручиваться с т.наз. наглядностью . Это очень важно на начальном этапе изучения : учить по картинкам слова и « строить « предложения. У Риолы Михайловны это хорошо получалось. 45 минут ее урока пролетали мгновенно. Работала она только стоя», мастерски меняя задания ,а к ним картинки. “What do you have for breakfest?”-с прекрасным английским произношением спрашивала меня Риола Михайловна, показывая картинку с изобилием вкусной еды . А я изо всех сил старалась прекрасно соврать» на английском, что «Every morning, before going to school I have breakfast. I have bread and butter, I have a glass of milk, I have orange juice, l have egg and porridge, I have a cake!” А про себя я думала: если бы я это все сожрала, то лопнула бы! По жизни меня никто завтраком не напрягал» В лучшем случае это был хлеб с маслом и чай (Грузинский). Да и в школу собиралась я быстро, потому что надо было затащить младшую сестру в детский сад, надеть на неё тапочки в раздевалке ,вытереть ее горькие слезы, потому что она всю дорогу орала, а так как мы уже в то время « улучшили» свои условия с помощью знаменитого Никиты Сергеевича Хрущева, переехав из барака в . однокомнатную «хрущёбу» на четвёртом этаже без лифта. То каждое утро я буквально «волоком « тащила свою любимую сестренку с четвёртого этажа, с воплями, которые слышали соседи. Ну , а на уроках английского языка после единственной и неповторимой взбучки от Риолы Михайловны, рассказывая «какой у меня прекрасный калорийный английский завтрак я чувствовала себя упитанной английской леди! Ну а сейчас объявляю Кофе Паузу для читающих и для себя « пишущей».